A infância no centro
A infância também precisa de tempo
A infância não é uma preparação para a vida, é uma das etapas mais importantes da própria vida
Speakingwords ofWisdom
A concepção de criança
Cada criança já é uma pessoa
A criança não é um adulto incompleto: ela tem dignidade própria e uma maneira própria de pensar, sentir, brincar, perguntar e aprender
Por isso, não antecipamos etapas nem aceleramos artificialmente o desenvolvimento. Cada fase da infância tem riquezas que merecem ser plenamente vividas.
Brincar
Brincar não é uma pausa no aprendizado. É uma das suas formas mais completas.
Explorar
O pátio, o jardim, os materiais e o céu são convites para descobrir.
Perguntar
Algumas perguntas pedem resposta. Outras pedem uma nova observação.
Experimentar
Errar faz parte. Corrigimos e orientamos, sem nunca humilhar.
Ser ouvido
Cada criança tem sua história, seu ritmo e sua forma de aprender.
Sentir-se seguro
Nenhuma aprendizagem floresce onde existe medo.
O brincar
Brincar é uma atividade séria
Na brincadeira, a criança cria hipóteses, experimenta papéis, desenvolve a linguagem, organiza emoções, combina regras, resolve conflitos e amplia a imaginação.
Por isso, o brincar tem lugar permanente na nossa rotina. Não como recompensa, mas como expressão própria da infância.
O ambiente também educa
Um espaço pensado para a criança
O ambiente precisa ensinar, proteger e convidar
Salas organizadas, materiais ao alcance das mãos, livros por perto e contato com a natureza. A beleza de um espaço bem cuidado também educa: desperta atenção e convida ao cuidado.
Segurança física
Ambientes planejados, supervisão permanente e cuidado em cada detalhe.
Segurança emocional
Relações de respeito, escuta e acolhimento.
Segurança intelectual
Professores preparados, que apresentam o mundo com clareza e no tempo certo.
Rotina que acolhe
Para uma criança, saber o que vem depois também é uma forma de segurança
Uma rotina clara dá à criança a tranquilidade de que precisa para se arriscar, descobrir e crescer, com previsibilidade e liberdade caminhando juntas
Chegada e acolhida
Um começo sem pressa, com tempo para cumprimentar, guardar os pertences e se situar no dia.
Roda de conversa
O grupo se encontra, conversa sobre o dia e combina o que vem a seguir, nas duas línguas.
Investigação e projetos
Arte, ciência, histórias e natureza, a partir das perguntas das crianças.
Alimentação e cuidado
Refeições, higiene e descanso vividos com calma, como momentos de aprendizagem.
Brincar e explorar
Tempo para brincar livremente, dentro e fora da sala.
Despedida
Um encerramento tranquilo, que ajuda a criança a fechar o dia e voltar para casa.
Exemplo de organização do dia. A rotina e os horários de cada turma são apresentados às famílias na conversa com a equipe.
Educar é ensinar a olhar
Na Educação Infantil, as telas não fazem parte da rotina. As crianças aprendem pela convivência, pela brincadeira, pela leitura, pela música, pela arte e pela observação da natureza. Quando algum recurso tecnológico for usado, será sempre a serviço de um objetivo pedagógico, e nunca no lugar da presença humana.
Primeira turma
Escolher uma escola é escolher uma parceria para o futuro do seu filho
A primeira turma terá 16 vagas. Conte-nos sobre a sua família e agendamos uma conversa para apresentar a Mother Mary com calma.